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开展数学写作促进深度学习提升核心素养被引量：2

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摘要本文是通过课题研究,阐述了开展数学写作是如何促进学生深度学习进而提升数学核心素养的.其中的案例取自于学生的数学写作的作品,对于开展数学写作、促进深度思考、提升数学核心素养有一定的借鉴价值.

作者徐永忠

机构地区江苏省兴化中学

出处《数学通讯》 2020年第14期12-16,共5页

基金江苏省教学研究第十二期重点课题《基于发展数学核心素养的高中数学写作实践研究》研究成果.课题编号:2017JK12-ZB33 江苏省教研室第十H期立项课题《发展高中生数学核心素养的深度学习教学策略研究》研究成果.课题编号:2019JK13-L063.

关键词课题研究数学写作深度学习核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学通讯

2020年第14期

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