在小学道德与法治课堂实施发展性评价

"立德树人"和"学生本位"思想是近年来对教育工作提出的新主张。小学道德与法治课堂教学中能够有效渗透道德教育与法治意识培养,对于小学生的成长具有重要现实意义。但是长期以来较为僵化的教学方式和手段,在一定程度上影响了小学生对于道德与法治课堂的兴趣和参与度,因此,需要应用发展性评价策略,活跃课堂氛围,增强小学生在道德与法治课堂上的表现欲和参与积极性。