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基于生活化教学培养高中生生命观念
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摘要
就目前的中学生物学教学现状来说,学生的生命观念并没有得到良好的培养,主要还是学生核心素养培养策略实施不够。教师在日常的教学过程中,对学生核心素养的培养没有引起足够的重视,使得学生在学习的过程中这方面的领悟能力不足、锻炼的机会较少。尤其是教师在教学过程中多采用传统的教学模式,造成学生核心素养的形成也有一定的障碍。
作者
杨妍妮
机构地区
甘肃省庆阳市镇原中学
出处
《基础教育论坛》
2020年第18期78-78,共1页
基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《高中生物学教学中培养生命观念的课例研究》(课题立项号:S[2019]GHB1406)部分研究成果。
关键词
中学生物学教学
生活化教学
生命观念
学生核心素养
核心素养培养
传统的教学模式
领悟能力
高中生
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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