基于生活化教学培养高中生生命观念

就目前的中学生物学教学现状来说,学生的生命观念并没有得到良好的培养,主要还是学生核心素养培养策略实施不够。教师在日常的教学过程中,对学生核心素养的培养没有引起足够的重视,使得学生在学习的过程中这方面的领悟能力不足、锻炼的机会较少。尤其是教师在教学过程中多采用传统的教学模式,造成学生核心素养的形成也有一定的障碍。