因学设导,以导促学——基于科学核心素养下的导学课堂被引量：2

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摘要在我校构建"四重四学"模式,打造和谐高效课堂的背景下,科学课堂始终坚持以"生"为本、以"学"为基点,采用"疑—导—学—用"的教学四部曲。变"教"为"导",把课堂还给学生,做到"因学设导、顺学而导,以导促学",发挥出最大的课堂效益,让学习真正发生。

作者郑吉颖

机构地区福建省福安师范学校附属小学

出处《华夏教师》 2020年第20期68-69,共2页

关键词认知生成疑难

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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