医护合作情景教学在心肺复苏培训中的应用

Application of Cooperative Situation Teaching in Cardiopulmonary Resuscitation Training

目的分析医护合作情景教学在心肺复苏培训中的应用价值。方法从2017年7月—2018年7月在本院内工作的心肺复苏培训对象中选择100例作为基本研究对象,将其平均分成试验组和对照组,每组50例,对照组培训对象采取一般性的心肺复苏培训模式,试验组培训对象采取医护合作情景模拟心肺复苏培训模式,在培训一段时间之后分析比较两个小组研究对象的培训效果。结果试验组培训对象的理论成绩、心肺复苏、气管插管、电除颤成绩和培训之前相比,均呈现出大幅度提升的状态;试验组培训对象首次按压初始时间、插管按压中断时间、除颤按压中断时间、第一次除颤时间、复苏完成时间等低于对照组培训对象,差异显著(P <0.05),具有统计学意义。结论医护合作情景模拟教学在规培生心肺复苏培训中的应用效果良好,值得在临床上广泛推广。