期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
基于高中英语学科核心素养的读写教学实践
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
培养学科核心素养在高中英语教学中具有重要意义。本文以一节读写教学课为例,阐述了读写教学中培养学生学科核心素养的有效途径。并结合各种教学方法,有效提高学生的语言技能,实现发展英语学科核心素养的目的。
作者
修红英
廖荣清
机构地区
福建省龙岩市长汀县第一中学
出处
《华夏教师》
2020年第21期22-23,共2页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“指向核心素养的高中英语课堂学习活动的实践与探究”的研究成果,批准号为FJJKCG18-177。
关键词
核心素养
语言能力
读写教学
课例分析
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
2
共引文献
31
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
2
1
谢燕华.
基于核心素养的高中英语以读促写教学模式的探索和实践[J]
.考试周刊,2016,0(100):108-109.
被引量:16
2
杨颖.
核心素养下的初中英语学科读写结合教学探讨[J]
.中国校外教育,2019,0(35):90-91.
被引量:17
二级参考文献
8
1
张强.
高中英语读写结合课ACTIVE教学模式的构建与实践[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2015(7):12-16.
被引量:6
2
袁华.
初中英语阅读教学中读写结合模式初探[J]
.英语教师,2015,15(10):50-52.
被引量:13
3
陈艳君,刘德军.
基于英语学科核心素养的本土英语教学理论建构研究[J]
.课程.教材.教法,2016,36(3):50-57.
被引量:237
4
程晓堂,赵思奇.
英语学科核心素养的实质内涵[J]
.课程.教材.教法,2016,36(5):79-86.
被引量:1797
5
陈钦.
核心素养下的英语学科读写结合教学初探[J]
.当代教研论丛,2018,5(7):109-110.
被引量:16
6
施晓丹.
浅谈读写结合在初中英语阅读教学中的运用[J]
.当代教研论丛,2018,5(8):114-114.
被引量:13
7
范火英.
初中英语读写结合教学有效性的策略探究[J]
.英语教师,2018,18(21):134-136.
被引量:16
8
顾伟红.
核心素养下初中英语读写结合教学模式初探[J]
.英语广场(学术研究),2019,0(1):120-121.
被引量:29
共引文献
31
1
蒋忠.
核心素养背景下初中英语教学模式的创新[J]
.新智慧,2020,0(7):5-5.
2
蒋碧娟.
基于核心素养下的初中英语读写结合探究[J]
.校园英语,2020(35):132-133.
3
李发平.
初中英语阅读与写作教学的结合策略研究[J]
.当代家庭教育,2020(17):165-166.
被引量:1
4
肖莺.
基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式初探[J]
.考试周刊,2017,0(25):92-93.
被引量:40
5
朱晓敏.
基于高中英语学科核心素养的读写结合教学模式分析[J]
.考试周刊,2018,0(1):129-129.
被引量:23
6
王永江.
基于核心素养的高中英语读写结合探究[J]
.考试周刊,2018,0(55):116-116.
被引量:4
7
刘剑亮.
基于核心素养的高中英语以读促写教学模式分析[J]
.考试周刊,2018,0(58):107-107.
被引量:2
8
龙美如.
“以读促写”模式在英语教学中的应用——以人教版必修二第二单元An Interview为例[J]
.黑河学院学报,2018,9(8):105-106.
被引量:5
9
侯保国.
基于英语核心素养的高中英语读写实践分析[J]
.高中生学习,2018,0(5):84-84.
10
高冬梅.
以读促写提升小学生语文核心素养的策略探究[J]
.华夏教师,2019,0(19):23-24.
被引量:7
同被引文献
6
1
张杰慧.
高中英语学科核心素养下读写结合教学模式与策略探究[J]
.中学生英语,2020(26):70-70.
被引量:2
2
张琳.
基于高中英语学科核心素养的有效课堂教学浅探[J]
.试题与研究,2020(21):172-172.
被引量:1
3
龙美如.
“以读促写”模式在英语教学中的应用——以人教版必修二第二单元An Interview为例[J]
.黑河学院学报,2018,9(8):105-106.
被引量:5
4
李兰娟.
基于英语学科核心素养的高中英语概要写作教学分析[J]
.新课程导学,2020(21):79-79.
被引量:3
5
高丽红.
基于英语学科核心素养的高中英语词汇教学模式的建构[J]
.中学生英语,2020(28):14-14.
被引量:1
6
张凤杰.
高中英语学科核心素养发展的教学目标与教学策略研究[J]
.中学生英语,2020(28):84-84.
被引量:1
引证文献
2
1
罗斌.
基于英语学科核心素养的高中英语写作教学[J]
.校园英语,2020(45):157-158.
2
黄莲.
基于读写结合的高中英语有效教学策略研究[J]
.科学咨询,2020(35):150-150.
被引量:1
二级引证文献
1
1
程锦科.
基于读写整合模式的高中英语阅读教学研究[J]
.新课程研究,2021(34):44-45.
1
王昭.
学科素养下初中历史史料教学有效运用课例分析[J]
.山海经,2020(23):0270-0270.
2
陆姝娴.
实践英语学习活动观的语法课例分析——以人教版Module2 Unit4 现在进行时的被动语态为例[J]
.知识窗(教师版),2020(18):111-111.
3
钟欣欣.
例谈基于主题意义探究的语境创设与建构——以四年级(下)Unit6 My Job词汇教学为例[J]
.校园英语,2020(25):207-208.
华夏教师
2020年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部