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高校会计专业教师实践"课程思政"的逻辑与方法探讨被引量：6

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摘要 "课程思政"理念的提出丰富了思政教育的内涵和外延,高校会计人才培养应在"课程思政"理念下进行改革和创新。本文首先对会计专业教师实践"课程思政"的时代价值和客观规律进行揭示和诠释,在此基础上,分别从"以人为本"、"价值塑造"和"课程体系构建"等方面探讨"课程思政"的"根本方法",以期促进"课程思政"的建设和发展。

作者刘子怡

机构地区南京审计大学会计学院

出处《中国乡镇企业会计》 2020年第9期228-229,共2页

基金南京审计大学教学改革研究课题(D1120270065)高校智能会计人才培养模式构建。

关键词课程思政高校教师会计专业逻辑方法

分类号 F230-4 [经济管理—会计学] G641 [文化科学—高等教育学]

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中国乡镇企业会计

2020年第9期

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