摘要
"错位"是叙事性文学作品中普遍存在的艺术规律,是叙事性文学名著导读的"紧要处"。在教学中要引导学生去发现"错位",在寻"错"解密中开展导读;引导学生去欣赏"错位",理解"错位"的根源和逻辑,在探究溯源中深入导读;要善于创造"错位",进行内容重组、视角转换和批判质疑,在重构批判中深化导读。
出处
《中学语文教学》
北大核心
2020年第8期17-20,共4页
Language Teaching in Middle school
基金
江苏省“十三五”立项课题“交际本位下初中语文写作教学系统的优化研究”(编号:E-c/2020/22)阶段性研究成果之一。
