摘要
以教材为载体、课程标准为指导,培养学生核心素养为目标,采用以脑为导向的教学(BTT)模式,引发学生对“细胞的结构和功能”进行探索与学习。教学中,通过引导学生提出问题、质疑和优化实验设计,培养学生的理性思维和科学探究的学科核心素养;通过为学生提供科学实验事实,帮助学生建立“结构与功能相适应”的生命观念。
作者
祝燕飞
刘成权
Zhu Yanfei;Liu Chengquan
出处
《中学生物学》
2020年第7期19-21,共3页
Middle School Biology
基金
常州市教育科学“十三五”规划第二批重点课题“基于BTT模式的高中生物教学实践研究”(课题编号为CJK-Z2020064)的研究成果。