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基于科学思维培养的生物学课堂教学——以“身体的防卫”为例
被引量：
2
The Biology Classroom Teaching Based on the Cultivation of Scientific Thinking--Taking'Body Defense'as an Example
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摘要
以“身体的防卫”课堂教学为例,通过建构概念、析图绘图、分析推导、鼓励质疑、联系科技来培养学生归纳与概括、模型与建模演绎与推理、批判性思维、创造性思维等科学思维。
作者
沈伟云
Shen Weiyun
机构地区
浙江省嵊州市教育体育局教研室
出处
《中学生物学》
2020年第7期32-34,共3页
Middle School Biology
基金
2019年浙江省教育科学规划课题立项“基于理性思维培养的初中科学实验教学研究”(课题编号为2019SC221)的研究成果
关键词
科学思维
课堂教学
身体的防卫
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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中学生物学
2020年 第7期
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