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科学思维观念下对植物蒸腾作用实验的一点思考
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摘要
在教学过程中通过对植物蒸腾作用实验类型,实验材料,实验装置等方面进行改进、优化和创新,使“实验”和思维紧密结合在一起,有效的发展学生科学思维能力。
作者
蒋红
机构地区
常熟市实验中学
出处
《中学生物学》
2020年第7期43-44,共2页
Middle School Biology
关键词
科学思维
初中生物实验
蒸腾作用
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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