论培养低年级学生数学语言表述能力的有效途径

《义务教育数学课程标准(2011版)》中,从课程设计到课程总目标再到学段目标都提出了"能表达""能表述""能交流"等要求。随着新一轮教学改革的深入,低年级学生数学思维发展、数学语言表述能力的提升成为小学数学基本任务之一。本文首先简单阐述了培养低年级学生数学表述能力的重要性,再重点通过日常教学案例分析,探讨如何有效培养低年级学生数学语言表述能力,让学生想说、会说、乐说、练说,从而提升低年级学生数学思维能力。