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让写话成为儿童本真的绽放——低段写话指导有效策略的探索
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摘要
小学低段写话教学应着眼于对儿童观察力和想象力的培养,遵循儿童的个性发展特点,呵护儿童语言的发展。让儿童的语言回归本真,从教学动机的改变、教学方法的改变以及评价方式的改变入手。培养儿童的观察力,指导观察方法,学会仿写,发挥想象力,让孩子在欣赏和评价中激发写话的乐趣,获得写话的动力,在体验中感受幸福和美好。
作者
杨祎祎
机构地区
浙江省天台县南屏学校
出处
《启迪与智慧(上)》
2020年第6期90-90,共1页
Inspiration and Wisdom
关键词
写话
儿童的语言
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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启迪与智慧(上)
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