期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教师撰写操行评语要“精准发力”
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
教师给学生写操行评语是其工作的必选动作。随着时代的发展,“该生表现……”等样式的传统操行评语已很难引起学生的共鸣,无法满足孩子们多元化、多层次的发展需求。取而代之的是各式各样创新的诗意化、脸谱化、趣味性的“小清新”操行评语。
作者
赵侠
机构地区
山东省枣庄市市中区齐村镇渴口中心学校
出处
《中国德育》
2020年第15期7-8,共2页
Moral Education China
关键词
操行评语
诗意化
小清新
脸谱化
多元化
趣味性
多层次
精准发力
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
1
1
董小美.
班主任如何撰写个性化评语[J]
.教学与管理(小学版),2015,0(6):15-16.
被引量:1
引证文献
1
1
洪舒菲.
积极心理学视角下的教师评语研究[J]
.教师,2021(26):69-71.
1
孙剑兵.
成长的模样(外一篇)[J]
.参花(上),2020(7):55-55.
2
吴友智.
评语是“心语”[J]
.教书育人(普教版),2001(11):44-44.
3
郑晓英.
让评语点亮学生的心灵——谈班主任撰写操行评语的艺术[J]
.宁夏教育,2017,0(9):37-38.
4
杨秀梅.
刍议小学生操行评语撰写[J]
.新智慧,2018(9):61-61.
5
班主任工作实践探索[J]
.中国教师,2019(3):17-17.
中国德育
2020年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部