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大学生信息素养教育工作积分制探要
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摘要
针对高等学校图书馆开展信息素养教育的现状及存在的问题,提出利用积分制统筹图书馆信息素养教育工作,经过绘制信息素养地图,规划信息素养课程,用积分制综合考量学习效果的方式,鼓励大学生根据所处的学习阶段、自身兴趣爱好来浏览信息素养地图,选修信息素养课程,在积累课程分数的同时提高信息素养。
作者
郭丽艳
机构地区
沈阳理工大学图书馆
出处
《图书馆学刊》
2020年第7期23-26,共4页
Journal of Library Science
关键词
信息素养
积分制
图书馆
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
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