利用翻转课堂提高医药专业本科生实验动物技能操作的探索

翻转课堂(Flipped Classroom或Inverted Classroom)亦可称为"颠倒课堂",这种教学模式是美国教授J.Wesley Bake于2000年在第11届大学教学国际会议上提出来的[1]。"翻转课堂"教学模式需要学生在课前完成自主学习,通过看视频、听播客、阅读电子书或在网络上和别的同学讨论等诸多途径让学生在上课前了解教师要讲解的内容,并在课前做好充足的预习,对课程内容有基本理解,也可互相讨论问题或作业,便于主动参与课堂讨论,从而有利于师生之间通过讨论交流来完成课堂教学内容。