初中化学“学本课堂”的构建

建构主义理论认为:学生是学习的主体,教师是学生学习的指导者和帮助者.知识是学生在与他人进行交流、切磋中主动建构起来的.创新教育理论主张:“因学定教,多维互动,活动构建,动态生成.”学生是自我发展和创新的主体.因此,要构建以学生学习为本的“学本课堂”,必须让学生主动参与整个学习过程,最大限度地生成问题,掌握知识,发展能力.