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逻辑思维观照下的“完璧归赵”文本解读思考
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摘要
关于“完璧归赵”这一经典故事的合理性一直以来争议不断。在《史记·廉颇蔺相如列传》中,司马迁认为,蔺相如在秦廷“一奋其气,威信敌国”,是智勇兼备之人。明代历史学家王世贞则认为“蔺相如之获全于璧也,天也”,赵国能够逃脱灾难不过是侥幸而已。近年来,更是有学者从逻辑学角度分析解读文本,认为蔺相如是一个罔顾赵国安危、心中只有和氏璧的冒险主义者。将逻辑学的基本分析方法带入中学语文课堂,培养学生的另类辨别力,笔者十分赞同,但是,究竟应当如何看待蔺相如“完璧归赵”这一外交事件,笔者有如下思考。
作者
李伟
机构地区
福建省三明市第二中学
出处
《语文月刊》
2020年第8期75-77,共3页
关键词
中学语文课堂
蔺相如
外交事件
辨别力
基本分析方法
文本解读
解读文本
经典故事
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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