建构深度学习的科学课堂

科学学科的学习,能够使学生更好地探索科学现象和自然现象,了解各方面的知识,有助于丰富学生的知识层面,培养小学生的核心素养。在传统的科学课堂教学中,老师主要是以教材内容为核心来展开教学,对于科学实验的操作机会较少,导致学生在被动的状态下去接受科学知识,不利于自身思维逻辑能力的提升。