探究教学智慧 创设数学趣味课堂

《小学数学课程标准》(2011)指出:“义务教育阶段的数学课程应以学生的发展为本,促进学生全面、持续、和谐的发展。”其主要目标就是要满足学生要学习探究的需求。活泼有趣的教学活动才是学生喜爱的课堂,更是推动学生可持续发展的课堂。教师只有合理运用教学机智,创设活泼多样引人入胜的课堂活动,才能培养学生的求知兴趣和欲望,让学生在注意力集中的状态下探究新知,从而增进学生对知识的内化过程。