摘要
"功"的概念是高中物理中最重要的基本概念之一,学生虽然在初中学习过"功"的概念,但由于这个概念过于抽象,学生理解起来比较困难.想要使学生正确地建立概念,需要教师对教材有深刻的理解.1"功"的概念的建立在"功"的概念教学中,很多教师往往直接引用初中物理中"功"的概念,或者直接说"我们初中已经学习过功的概念",然后就匆匆给出功的计算公式,开始让学生做题,结果可想而知,学生在做题过程中遇到了很多问题,而教师却觉得自己该讲的公式都讲了,学生还是不会,于是埋怨学生“不开窍”.事实上,这是由于教师没有真正吃透教材,真正理解教材的编写思路所导致的.
