摘要
针对"美国文学史"课程教学模式单一、学时偏少、内容庞杂等问题,提出探究基于慕课+云班课的混合式教学模式。介绍混合式学习理论的概念和内涵。以中国大学MOOC平台和云班课为载体,以在线自主学习为先导,以调动学生主体性为出发点,以混合式学习为理论依据,以"美国文学史"课程教学为例,从课前自学、课中内化、课后升华三个阶段分析混合式教学模式的构建。
出处
《英语教师》
2020年第15期104-106,共3页
English Teachers
基金
2019年甘肃省教学成果培育项目“‘双主线,三方向’深度融合信息技术的西部农业院校英语专业人才培养模式重构与实践”的阶段性成果
2019年甘肃省引进和使用国内外优质在线开放课程“20世纪美国经典小说赏析”的阶段性成果。
