浅析“双一流”建设背景下教师教学与科研的平衡

“双一流”建设对教师平衡教学与科研工作提出了更大的挑战。教学对科研形成了时间上的“挤出效应”和效率上的“溢出效应”,本文通过建立教师效用函数对教师教学与科研的关系进行了分析,得出结论:一定量的教学投入促进了科研工作而不是相反。