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实施校本培训,提高教师专业成长
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摘要
一个老师如何能更快的取得进步?面对不同层次的教师专业成长的现状,如何使每位教师都能够突破瓶颈,又能有不同程度的提高。加强教师的培训,探索教师队伍建设的有效途径,推动教师专业化发展。
作者
高成梅
机构地区
北京市延庆区第八中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2020年第17期102-102,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
校本培训
专业成长
教育实践
分类号
G625 [文化科学—教育学]
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