期刊文献+

谈“历史交互教学模式”的构建

下载PDF
导出
摘要 “交互性教学”所表现的集成性、交互性、开放性、情景性、智能性等优点。能够最大限度地满足学习环境创设的需要,不仅为课堂教学提供多元化的教学资源,而且提供智能的教学过程。
作者 郑红
出处 《科教导刊(电子版)》 2020年第16期134-134,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部