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高师学前教育专业课程思政建设的探索与实践——以《学前教育学》课程为例

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摘要《学前教育学》是高师学前教育专业课程的核心课程,承担着培育未来幼儿教师专业理念和职业价值观的重要任务,也是“三全育人”的重要载体。本文以《学前教育学》课程为例,从教学目标、教学内容、教学过程、教学素材、教学理念等方面对学前教育专业课程的思政建设进行了探索。

作者张罗斌陈新荣陈普光

机构地区河北科技师范学院教育学院聊城大学政治与公共管理学院

出处《科教导刊（电子版）》 2020年第16期165-165,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词学前教育学课程思政

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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2020年第16期

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