润物细无声——小学语文教学中的德育渗透问题与对策

道德是一个人的立身之本,学校教育是德育的主阵地。语文的艺术性与人文性特点又决定了它在德育渗透中的重要作用。本文从教师、课堂两个角度来分析小学语文课堂德育渗透的问题,认为:教师用积极情绪的调动促使学生道德情感的发生;以情促情,建立学生与教师间的情感联结;教师对促进学生德育发展有范本作用;利用合理的德育方法几个德育渗透途径。