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数学个性化作业设计的探究
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摘要
在本文中,笔者就当前中学数学教学中存在的学生发展水平不一致的现象,结合实际案例,探究设计个性化作业的必要性及实施过程,并进行反思。
作者
林晓珊
机构地区
广州市育才中学
出处
《科教导刊（电子版）》
2020年第16期211-212,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
2019广州市教育科学规划2019年度课题“项目名称
大数据环境下个性化作业高效研究”(项目编号201912034)成果之一。
关键词
学生发展水平
个性化作业实施过程
反思
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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科教导刊（电子版）
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