以“宏观与微观”为例谈科学思维的学习进阶

Taking“macroscopical and microcosmic”as an example to discuss the learning progression of scientific thinking

科学思维是物理学科核心素养的重要方面,其教育元素散落于物理教学内容当中。如何能够提高科学思维教育的系统性?本文借鉴学习进阶理论,以高中学段"宏观与微观"思想方法为例,梳理进阶路径,分析进阶关键点,提出教学建议。