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基于深度学习的高中数学问题链设计 被引量：2

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摘要 高中数学课堂中,为培养学生分析理解、建构体系、迁移应用能力,将数学知识、方法与思想通过已学知识、真实情境及整体认知的手段设计问题链,引领学生在问题驱动下实现深度学习,促进学生思维能力的发展.
作者 陈冰
机构地区 广东省广州市广州中学
出处 《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2020年第8期F0002-F0002,1-3,共4页
基金 广州市天河区一般课题:立体几何中“问题链”的设计及应用研究.
关键词 深度学习 问题链设计
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献31

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同被引文献3

引证文献2

二级引证文献3

中学数学研究（华南师范大学）（下半月）
2020年 第8期

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