提高化学实验教学的有效性

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学在化学教学中具有举足轻重的作用,学生对实验兴致颇高,但学习效果却并不理想。笔者随机对100名初三学生和200名高中学生进行了问卷调查和访谈,其中实验班或重点学校学生占40%。调查显示,学生对实验的学习和掌握情况不容乐观:(1)实验前缺乏预习,实验时41.67%的学生不知道实验目的,28.67%的学生不清楚实验步骤;(2)观察能力和语言表达能力不强,69.33%的学生常常归纳不出主要的实验现象.