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摘要
小学生属于儿童阶段,他们的心智尚未发育成熟,无论在学习或是生活中都需要班主任的教育和引导,针对小学生的行为和性格特点,班主任要有针对性地去了解每一位小学生的心理特点,要站在小学生的立场上去思考问题,加强师生之间的良好沟通,才能使班级活动顺利高效的开展。
作者
王德兰
梁光六
机构地区
重庆市育仁中学校
重庆市渝北区明月学校
出处
《重庆第二师范学院学报(师资建设)》
2020年第2期23-23,共1页
Journal of Chongqing University of Education
关键词
班级活动
班主任
师生之间
儿童阶段
教育和引导
学生的心理特点
良好沟通
小学生
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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