摘要
教的对象的特殊性,让学的效果无法像生产线上的产品一样以某种标准统一标识。事实上这一情况无论是线上还是线下教学都是不可回避的。只是当下老师转战线上后,没有了面对面的指导,没有了随时的跟进,教学效果如何保障,这让老师、学生和家长都不放心。那么,教师的教学究竟怎样才能助力学生的学,这可能才是问题的本质。正如下文指出,教师如果没有用专业的方案帮助学生学习,那顶多算个“民间艺人”。而且,就算教师编制有教学方案,但只是一种“教”方案,那也不算是“专业”。那么,何为专业,简单地说“专业”最核心是以学生的“学”作为逻辑起点。欲知详解,且看下文解读。
