基于教师专业性哲学审视的《教师法》修订

作为最强有力的国家级教师职业规范,《教师法》的制定和修订应该秉承根本性和精准性的原则,避免粗泛的表浅性。对于教师职业来说,越来越多的人开始形成一个共识;教师职业的状态会随着时代变化而整体变化,具体可以体现在功能定位、身份角色权利责任等方面。因此,修订《教师法》最先要考虑教师职业的根本性是否发生了变化,然后考虑那些最为关键的教师职业元素是否发生了偏移,最后要考遨是否有表浅性的现行法律内容需要剔除。