品味茗茶,培育未来--庐陵文化资源在幼儿学前美术教育中的应用研究

庐陵文化资源作为我国文化的重要部分,文化思想元素是其主要内容,彰显着一定的育人功能。在学前教育阶段加强对幼儿的文化传承教育,是推进我国学前阶段基础教育革新的现实要求。但当前针对这方面的研究甚少,对此根据已发展成熟的教育学、课程学及文化学等相关理论,结合庐陵文化资源的现状及特,提出幼儿学前教育的文化资源具体应用方法与渠道,旨在丰富和拓展幼儿阶段文化传承教育的理论有着重要的学术价值。