社会服务领域下的体育硕士竞赛素养培养及竞赛实践课程优化研究

目的:通过阐述体育竞赛的相关概念、竞赛课程的设置及体育竞赛素养,进一步完善课程体系,推动体育专业教育健康发展,促进体育专业硕士研究生竞赛培养体系的进一步完善,竞赛培养课程体系的进一步优化,构建适应现代社会发展需求的全新体育专业硕士研究生培养体系。方法:通过学术论文、学位论文等各类文献资料阅读、省内体育行业内专家访谈、在职硕导和在校体育专业硕士研究生群体调研、企事业(体育文化用品公司等、中小学等)用人单位面谈等多种方式,了解体育专业硕士研究生培养和用人需求标准,了解不同角色对于体育专业硕士研究生培养的建议和意见。结果:(1)目前体育专业硕士研究生培养尚缺乏特色和良好的社会人才竞争能力,研究生竞赛能力相对较低,专业技能水平不高,研究生竞赛参与度相对比较低,竞赛组织能力低下;(2)体育专业硕士研究生竞赛课程偏向理论化,课程内实践竞赛机会较少,研究生在课程内外缺乏足量的竞赛实践机会。结论:竞赛能力使体育专业硕士研究生综合素养的重要组成部分,提高研究生竞赛素养及优化竞赛课程架构对于提高研究生培养质量和丰富校园体育文化生活至关重要,为促进体育硕士全面发展,奠定了坚实的基础。