基于环境知觉体验下校园景观设计应用分析

以大学校园景观空间设计为基础,结合人对环境知觉体验的心理过程,利用知觉体验的三大设计原则,以校园景观主要使用人群的心理诉求及不同校园空间对人们心理需求作用为出发点,真正做到以人为中心,实现校园景观环境的协调发展。