逮着机会串个门

我教过语文,也挚爱语文。虽然现在教数学,但我仍会时不时地在我的数学课堂上用一些具有鲜明语文特色的教学手段和方法。在教学"亿以上数的认识"时,流淌在我血液里的人文基因又萌动了。按课本上的描述,亿以上数的读法规则有三条,写法对应的也有三条。这么零碎的知识点,需要一个个教吗?在学完万以内数、亿以内数的认识后,学生能自主迁移以前的经验吗?思索中,"分角色朗读"一下子跃入了我的脑海。