成长型思维:儿童创意式道德学习的视角探析

Growth Thinking:Analysis from the Perspective of Children*s Creative Moral Learning

多年来,江苏省南京致远外国语小学一直致力于“支持儿童创意学习”的系列课程开发以及相关课程建设,开发了一系列基于成长性思维理论的以“创意学习”为宗旨的课程群,进行了以“支持儿童创意学习”为主题的相关省市级课题立项研究,积累了颇为丰厚的课堂实践和理论探索的经验。“创意式道德学习”作为上述课程及其研究的一部分,分别就德育的理念层面、路径方法及评价探究的层面,从道德学习的实质、生发机制、课程及平台依托以及评价手段等维度,结合学校的德育实践,进行儿童创意式道德学习的全新探究,力图开拓个性化、校本化的学校德育新模式。