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实施概念教学策略,促进学生概念理解

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摘要概念教学是初中数学教学中的重要一环,是基础知识与技能的核心,学好概念也是学好数学的基石,更是学好数学的一项重要内容.然而当前,数学教学中不重视概念教学,或仅仅是过场式概念教学,又或是以解题教学代替概念教学的现象较为普遍.以上种种偏离正轨的教学方式,使学生尽管耗费大量时间和精力仍无法深刻掌握概念,无法厘清概念本质,以及对数学方法和意义一知半解等,无法实现真正意义上的"数学育人".如何有效突破概念教学这一难点呢?本文结合实践谈谈自己的一些体会.

作者丰志胜

机构地区江苏省宿迁市宿北中学

出处《中学数学（初中版）》 2020年第9期5-6,共2页

关键词初中数学教学概念教学学好数学有效突破概念理解解题教学知识与技能教学方式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2020年第9期

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