整体感知教材,注重知识建构,发展核心素养被引量：1

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摘要一、整体感知、建构知识的缘起2017年版高中新课程标准发布,以核心素养养成为教学的出发点和落脚点,这就要求教师教学时不再局限于具体课时中对细节性知识和技能的培养,还需要上位地思考核心素养的养成,进而达到整体上思考教学内容的水平.余文森教授在《核心素养导向的课堂教学》一书中,提出了核心素养导向的教学基本策略.

作者谢俊峰

机构地区江苏省扬州市朱自清中学

出处《中学数学（初中版）》 2020年第9期95-96,F0003,共3页

关键词核心素养整体感知建构知识细节性知识建构课堂教学素养养成教学内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2020年第9期

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