舞蹈学专业师范生基础教育教学能力培养与应用研究

本文从师范类高校舞蹈学专业人才培养为切入点,发挥专业优势,注重应用实践,面向地方,立足基础教育,针对小学教师职后教育教学能力的要求,创新性探究职前人才培养模式的新路径。旨在有效解决地方基础教育音乐课堂教学形式单一、中小学音乐教师舞蹈素养提升、小学舞蹈教师音乐教学手段拓展、小学美育课程改革与拓展,以及高等师范音乐与舞蹈教育教学应用型人才的培养定位与发展。贯彻体现素质教育的理念,立足舞蹈专业特色,探究如何在小学音乐课堂上,充分发挥舞蹈动态语言艺术对音乐的独特表达方式,并结合表演、美术、文学、语言等多元艺术手段,使舞蹈专业较好地在中小学音乐课堂教学中发挥其美育作用。最终以培养全面发展的人为宗旨,以培养高等师范院校舞蹈专业学生教育教学综合素质能力为目标,立足为地方输送优质的艺术教育应用型人才,探究小学音乐教学中音乐与舞蹈交叉应用的创新性路径,发挥自身专业优势,为地方基础教育音乐教学提供一定的创意型课例素材资源,为基础教育阶段的中小学音乐教师课堂教学提供经验与参考,有效推动地方基础教育阶段艺术教育的改革与发展。