网络教研平台促进区域教师专业发展的策略研究

随着教育现代化的不断推进,教师专业发展逐渐成为了提升教育质量的一个关键要点。文章从信息系统成功模型的视角,构建了网络教研平台影响教师研修效果的影响因素,并对网络教研平台中的系统质量、信息质量、服务质量三个变量制定了相关的评价维度。在此,基于影响因素模型和评价维度,从平台建设和资源开发两个维度对网络教研平台应用于网络研修提出促进教师专业发展的策略建议,从而为区域管理者今后利用网络教研平台开展教师研修活动具有极大的参考价值,同时也是新媒体新技术应用于教师发展的一次实践探索。