摘要
随着信息技术的快速发展,BYOD已经不仅仅是传统思维的手机或平板,而是一种泛在空间概念,BYOD学习已经发展成为覆盖在学校、家庭和社区的BYOD环境学习。基于BYOD的混合式教学则是将在线教学和传统教学的优势结合起来的一种"线上"+"线下"的教学,把学习者的学习引向深度学习。文章基于BYOD环境下的小学英语混合式教学模式,重构教学流程,创新教学资源,变革学习方式,探索信息技术与教学深度融合的有效路径。
出处
《教育信息技术》
2020年第7期114-117,共4页
Educational Information Technology
基金
广州市教育科学规划课题“基于阳光评价的小学生英语学业发展研究”(立项号:1201574941)
广东省教育科研“十三五”规划2019年度教育科研一般项目课题“基于智慧生态校园环境下的小学项目式学习课程建设的研究”(立项号:2019YQJK25)的研究成果。
