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构建生态智慧课堂 培育学生核心素养——以数学学科为例
被引量:
7
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摘要
课堂是让生命得以自由生长与和谐发展的良性生态系统。学科核心素养是学生在有意识的学科学习生活中逐步形成和发展的,需要教师通过系统性的教与学活动来唤醒、启发、引导和培养。具有生态智慧特质的课堂,可以从生活、思维、情感、生命四个方面设计教学活动,让学生在真实的课堂生态中经历完整的学习过程,从而实现学科核心素养的发展。
作者
熊永昌
机构地区
北京市第一零一中学
出处
《基础教育课程》
北大核心
2020年第18期47-55,共9页
关键词
核心素养
生态智慧
课堂教学
高中数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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