渗透数学文化生成高效课堂——以“用二分法求方程的近似解”的教学为例

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摘要一、教学分析1.内容分析“用二分法求方程的近似解”一节课选自《普通高中课程标准实验教科书•数学1》人教A版第三单元第一节第二课.它以上节课的“连续函数的零点存在定理”为确定方程解所在的区间为依据,从求方程近似解这个侧面来体现“方程与函数的关系”.本节课渗透了“算法思想”、“数学逼近”等数学思想;充分体现新课程“渗透数学方法、关注数学文化以及重视信息技术应用”等理念.

作者马新发

机构地区河南省鲁山县第二高级中学

出处《高中数学教与学》 2020年第8期1-3,共3页

关键词高效课堂信息技术应用二分法新课程近似解教学分析算法思想实验教科书

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2020年第8期

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