建立联系意识,提升阅读能力

当今语文课堂提倡给予学生必要的学习经历,用“联系”的方式教学,能让学生在学习过程中运用已知推断学习新知,在同一个能力点循序渐进的学习中体验思考路径,掌握思考方法,逐步提高阅读能力。通过实例简析,阐述如何在语文教学中建立单元、文本之间的内在联系,为学生阅读能力提升提供理论与实践参考依据。