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运用数形结合思想,提升小学生数学思维品质
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摘要
合理运用数形结合,有助于激发学生学习兴趣、提高学习能力、优化认知结构、发展数学思维。在教学实践中,结合不同案例,采取以形助数、以数解形和数形互助等方法,有助于学生更好地理解和获取知识、掌握方法、发现规律、提高解题能力,从而提高数学思维能力。
作者
张琦
机构地区
上海市实验学校
出处
《上海课程教学研究》
2020年第7期95-101,共7页
Research on Curriculum & Instruction
关键词
数形结合
思维品质
小学数学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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