基于高校音乐教育专业自弹自唱课程教学研究

教育体制的改革,给高校教育带来了众多帮助,其中自弹自唱课程作为新型综合性课程,不仅涉及音乐教育的基础知识,也是培养音乐学者的重要组成部分,需要得到教师与学生的重视,确保在实际开展音乐教育专业自弹自唱课程的过程中,能够制定针对性教学方案,使得学生能够积极参与学习,为音乐教育培养更多专业型人才。基于此,本文主要围绕高校音乐教育专业自弹自唱课程教学开展分析,仅供参考。