情境教学在中职数学教学中的实践应用

随着新一轮课程改革的不断发展,中职数学教师在组织课堂教学活动时需要引导学生成为数学学习的主体,并结合学生的发展需要,创设多样的教学情境,借助情境引发学生的数学探究兴趣,同时使学生通过体验情境,获取数学知识,提高数学学习能力。